如果看見地獄，我就不怕魔鬼。

我要先更正，土豆色的制服是日間部的，進修部的制服上衣是白色，
褲子是黑色（還是深藍色啊？），總之，長得不一樣啦！

第二天的新生訓練，我就接受了震撼教育。

這一天主要的工作是套量制服還有拍照，因為運作的關係，我的班等
了很久，中間除了處理一些瑣碎事情之外，他們都在跟服務的學長喇
咧。不過看起來很不耐煩。而且時間漸漸晚了，大概到了九點多才去
套量制服。

套量制服是一片混亂，因為他們必須把上衣貼上標籤，丟進麻袋裡，
統一拿去繡學號。我覺得很神奇的是，這一天六點來學校時才發的標
籤，到了九點多要貼的時候就不見了（天啊！誰偷了我的標籤？）

在教室試穿衣服的時候又是一片混亂。我要收第一聯的收據才發現很
多人都把收據亂塞給廠商或者不見了（天啊！誰偷了我的收據？）

我有一個心得：這群男生很脫線。

阿閃進到學校來找我的時候我正在教室裡面喊叫：「上衣貼上貼紙之
後丟到麻袋裡來！」「誰的背心不要了丟在我這？」「把第一聯收據
交上來！」這讓我覺得很害羞，畢竟阿閃沒看過我當老師的樣子（我
要再次強調，我一點都不想當像媽媽一樣的老師。）

但是我吼叫的樣子並沒有使阿閃震懾。令阿閃傻了眼的是（根據那天
晚上她的形容）：「索尼，你的學生好生猛喔！」

我剎時間覺得「生猛」真是一個好形容詞。用在難以控制、活繃亂跳
、精力旺盛的男孩身上，再適合不過了。比如說像龍蝦，有殼又有鉗
子（是叫鉗子嗎？）、或者像蚌殼（一樣有殼），關得緊緊的打不開
（我要當滾燙的熱水-_-）諸如此類，那群生猛的高中生啊！

阿閃說他很久沒有看過這麼一大群男生了（請加重一大群的發音，謝
謝）。

混亂持續到快要十點。在這一天快要結束的時候發生了一個小插曲。

我請班上的風紀股長把垃圾拿去倒，但我想他等了很久之後相當的不
耐煩，他跟我說不要。我說你是股長要先幫忙倒一下，然後把垃圾拿
到他手裡。結果我一轉身，背後就響起「流利順暢響亮的髒話串」，
沒錯，是「串」。

阿閃說他從來沒有看過有人可以罵髒話罵得這麼溜。根據目擊證人謝
阿閃的證詞，他一路上從四樓的樓梯罵下去，但因為不知道回收場在
哪裡，又罵上來往另一邊走，直到學長發現他不知道位置才攔住他。

雖然我當下很氣，但後來經過阿閃的描述之後，我整個笑了。我想他
應該真的很不爽吧！

這天還有另一件事。就是前一天才答應的副班長突然跟我說他有「幹
部恐懼症」，所以他不想幹了。

當天晚上，我就帶著罵髒話同學跟副班長同學的煩惱還有一件撿到的
毛背心回家（沒有啦，毛背心放在學校了）。

隔天我再去學校，洗抹布的時候遇到副班長上樓。他很驚奇的說：「
你怎麼知道我上來了？」我神秘的說：「是緣分。」（其實完全是碰
巧啦！）然後我就跟他談幹部的事，最後他還是答應了。

順帶一提，他也是一個很可愛的孩子，走路時肩膀會搖晃，像大哥那
樣甩動他的手臂（但其實不是個大哥吧我想）。隔壁老師看到他走進
辦公室就說：「妳的學生怎麼才入學就這麼油條啊！」我只覺得他很
台-_-，但他卻反控我是台妹（我哪裡台？）

昨晚睡不著，跟阿閃躺在床上看學生的自述。有一個學生這樣寫（我
本來要把他的那一段鉅細靡遺的打上來，但我把資料放在學校了），
所以印象中的大意是這樣的：

我覺得最乏味的科目就是國文。因為文言文啊、散文、詩真的是很無
聊的東西，我每次上國文課就想睡覺。不過我的班導竟然是國文老師
，這應該是上天安排叫我好好讀國文吧！（我打的不好笑，我看原文
的時候快笑翻了）

今天去學校我有認出他是誰。並且告訴他，這三年我會讓你在國文課
上生不如死（雖然具體而言我還不知道怎麼做，但我總覺得應該義務
性的威脅他一下）。

總之，第一類接觸結束了。新生訓練第二天結束後回家的路上我有一
種悲傷的感覺，覺得我未來的教學生涯太恐怖了，簡直想要逃跑。不
過經過一個晚上之後我決定要收服他們，不過就是生猛海鮮嘛！活跳
跳的海鮮，我要把生猛海鮮全部煮成熟的，看他們還跳不跳。（燃起
熊熊火焰的咖葩）。