七月四日，對我而言是美好的一天。雖然前一天晚上我又失眠，在備課與睡覺之間
徘徊許久，還是一夜未眠就去報到。遇到認識的考生說我看起來很糟，是很糟。到
洗手間換襯衫的時候才發現自己的眼睛很腫，盤起來的頭髮掉下來很多鬚鬚，整個
看起來就是很可憐的樣子。哈。
十點的時候進面試考場。主考官第一個問題：「說說妳這一年在這裡代理的心得。」
我是這樣回答的。我想可以分成兩個部分說明。在老師方面，我深深的覺得國文科
的老師非常認真（這不是奉承，問問題的考官不是國文科）。我看見每一位老師不
管資歷深淺，都對她們的專業非常認真，尤其是坐在我旁邊的老師，她是退休老師
回來代課，但我總覺得她每天都在製作講義、學習單、考卷，我覺得這是很好的榜
樣。當資深的老師都很認真的時候，我這樣年輕又淺薄的老師，沒有不更加努力的
理由。在學生這方面，我的學生給我非常正面而且熱情的回饋（這時我心裏一暖，
然後有想哭的衝動，但我只有哽咽，然後忍著）。她們會追討著我學習，讓我更加
努力才有站在講台上的資格。我想每一位老師都需要學生，因為學生給予正面的回
饋，更能激發老師的熱情。所以整體而言，這一年來，我自己覺得自己學到很多。
第二位主考官的問題：「妳覺得我們學校學生的特質是什麼？」我覺得我們學校的
學生都很熱情，而且認真，同時善感而敏銳。她們給我很多的鼓勵，在上課時的反
應、神情，讓我覺得能夠站在講台上滔滔不絕的講話是一件很棒的事情。她們對學
業、社團活動、班際比賽都認真投入，我覺得她們總是有很多的活力去進行每一個
緊湊而來的活動。至於善感而敏銳，我想是女孩的關係，我覺得我常常會把學生弄
哭。（然後我舉了兩個例子）
第三位主考官問我：「妳在教學中遇過什麼挫折？」我想是成績的問題吧。這是一
所升學學校，不能否認成績是很重要的一部份，也是老師壓力的來源。我任教的班
級在考試的成績有時不理想。她們的班導很關心學生的國文成績，經常來找我討論
。剛開始我也很害怕，覺得壓力很大，但逐漸我和這位老師建立起默契，除了學業
成績之外，我和那位老師一起挖掘那個班級的特質、我們都看到那些孩子的優點（
然後稍微提了一下文藝獎的事情）。
第一位主考官又問：「妳如何指導學生的讀書會？」（因為我的教學檔案裡有放讀
書會的照片和資料）我把我的作法說一次，並且稱讚學生的表現，讀書會這件事情
讓學生有了課堂上的主導權，她們來演、來表現，我看到學生和平時不同的風貌。
第二位主考官問：「妳有想過再讀研究所嗎？」（那時我覺得這不是一個問題，而
是一個建議。但我還是用考試的方式去回答她。）
第三位主考官（也就是最後一個問題）：「妳有在妳的教學裡融入生命教育或者性
別教育的議題嗎？」（我舉了兩個例子，當場背出論語的篇章，然後說明我怎麼融
入議題。）
面試很快樂的結束了。然後我在準備教室繼續抱佛腳。我大概十一點半會進試教考
場，我把始得西山宴遊記和赤壁賦又看了一遍，因為這是我沒有上過的課文。然後
（這一刻非常重要）隨便抽了一本我上過的課本，剛好是醉翁亭記那一本，於是我
又把醉翁亭記看過一次（這件事情非常重要），剛好看完的時候，叫號的工作人員
來叫我了。
我走進準備教室，抽試教籤，抽籤的時候我還是有在心裏默唸阿彌陀佛。我抽到岳
陽樓記，指定段落第五段（就是予嘗求古仁人之心或異二者之為那一段）我整個要
飛起來了，因為這是我第五次上（前三次是三個班，第四次在Ｈ中學）。二十分鐘
準備時間，我自己演了一遍。就走進試教教室。
一開始先把前四段的架構說明一遍，然後把段意寫在黑板上（其實是因為一開始還
很緊張，寫板書裝沒事）。然後開始進入第五段。講到「或異二者之為」時把「雨
悲」、「晴喜」帶一下，並且說明如果這篇文章到第四段結束，就只是一篇寫景成
功的藝術形式上的美文，而第五段的完整增加了整篇文章的思想深度。講「不以物
喜、不以己悲」的時候說明互文見義修辭。最好笑的是我講到「進亦憂、退亦憂」
的時候，我就說，范仲淹真的很奇怪耶！幹嘛要大家不管在朝為官也要擔憂、退居
在野也要擔憂？難道他要每個人整天躲在角落畫圈圈嗎？這時，非常嚴肅的評審老
師噗喫一笑，哈。總之我是把課文很順利的上完了。然後帶回這篇文章的寫作背景
，說明范仲淹和滕子京的關係、范仲淹的寫作目的，以及北宋的時代背景和這篇文
章的時代意義。沒有等計時人員舉牌，我就說，我上到這邊結束。
最恐怖的就是剩下的專業口試。第一位考官的問題是，現在憂鬱症是一個很嚴重的
問題，妳要怎麼用這篇文章引導學生避免憂鬱症的困擾。我有好好回答，但我忘記
了。第二位考官問說，在這一冊裡面剛好有岳陽樓記跟醉翁亭記，妳可以比較一下
這兩篇文章的寫作背景、寫作手法和主旨嗎？（我在內心裏舉手歡呼轉圈圈，因為
我真的太幸運了，抽籤前一刻才剛好看到的，我在醉翁亭記那一課有比較這兩篇文
章，可能沒有人記得了，反正我的筆記有就是了）所以我非常順的回答出來。第三
位考官的問題，我差一點點答錯。她問我：這篇文章最後，范仲淹說：「微斯人，
吾誰與歸？」請問他的心境如何？
我一開始說：他應該是非常失望的，對整個世局、整個政治環境，好的人紛紛被貶
謫，或許他的政治理想是永遠不能實現的（講到這裡我自己發現我錯了，然後我開
始凹）。「但人不是總要在生命最低迷的時候仍然堅持自己的信念嗎？」我用這句
話凹回來-_-
最後一個問題我忘了，哈。反正時間到了，我就走出試教教室，在準備教室裡面尖
叫。結束了（舉手歡呼、轉圈圈、灑花瓣）。
然後，這是我的成績單。
徘徊許久，還是一夜未眠就去報到。遇到認識的考生說我看起來很糟，是很糟。到
洗手間換襯衫的時候才發現自己的眼睛很腫，盤起來的頭髮掉下來很多鬚鬚，整個
看起來就是很可憐的樣子。哈。
十點的時候進面試考場。主考官第一個問題：「說說妳這一年在這裡代理的心得。」
我是這樣回答的。我想可以分成兩個部分說明。在老師方面，我深深的覺得國文科
的老師非常認真（這不是奉承，問問題的考官不是國文科）。我看見每一位老師不
管資歷深淺，都對她們的專業非常認真，尤其是坐在我旁邊的老師，她是退休老師
回來代課，但我總覺得她每天都在製作講義、學習單、考卷，我覺得這是很好的榜
樣。當資深的老師都很認真的時候，我這樣年輕又淺薄的老師，沒有不更加努力的
理由。在學生這方面，我的學生給我非常正面而且熱情的回饋（這時我心裏一暖，
然後有想哭的衝動，但我只有哽咽，然後忍著）。她們會追討著我學習，讓我更加
努力才有站在講台上的資格。我想每一位老師都需要學生，因為學生給予正面的回
饋，更能激發老師的熱情。所以整體而言，這一年來，我自己覺得自己學到很多。
第二位主考官的問題：「妳覺得我們學校學生的特質是什麼？」我覺得我們學校的
學生都很熱情，而且認真，同時善感而敏銳。她們給我很多的鼓勵，在上課時的反
應、神情，讓我覺得能夠站在講台上滔滔不絕的講話是一件很棒的事情。她們對學
業、社團活動、班際比賽都認真投入，我覺得她們總是有很多的活力去進行每一個
緊湊而來的活動。至於善感而敏銳，我想是女孩的關係，我覺得我常常會把學生弄
哭。（然後我舉了兩個例子）
第三位主考官問我：「妳在教學中遇過什麼挫折？」我想是成績的問題吧。這是一
所升學學校，不能否認成績是很重要的一部份，也是老師壓力的來源。我任教的班
級在考試的成績有時不理想。她們的班導很關心學生的國文成績，經常來找我討論
。剛開始我也很害怕，覺得壓力很大，但逐漸我和這位老師建立起默契，除了學業
成績之外，我和那位老師一起挖掘那個班級的特質、我們都看到那些孩子的優點（
然後稍微提了一下文藝獎的事情）。
第一位主考官又問：「妳如何指導學生的讀書會？」（因為我的教學檔案裡有放讀
書會的照片和資料）我把我的作法說一次，並且稱讚學生的表現，讀書會這件事情
讓學生有了課堂上的主導權，她們來演、來表現，我看到學生和平時不同的風貌。
第二位主考官問：「妳有想過再讀研究所嗎？」（那時我覺得這不是一個問題，而
是一個建議。但我還是用考試的方式去回答她。）
第三位主考官（也就是最後一個問題）：「妳有在妳的教學裡融入生命教育或者性
別教育的議題嗎？」（我舉了兩個例子，當場背出論語的篇章，然後說明我怎麼融
入議題。）
面試很快樂的結束了。然後我在準備教室繼續抱佛腳。我大概十一點半會進試教考
場，我把始得西山宴遊記和赤壁賦又看了一遍，因為這是我沒有上過的課文。然後
（這一刻非常重要）隨便抽了一本我上過的課本，剛好是醉翁亭記那一本，於是我
又把醉翁亭記看過一次（這件事情非常重要），剛好看完的時候，叫號的工作人員
來叫我了。
我走進準備教室，抽試教籤，抽籤的時候我還是有在心裏默唸阿彌陀佛。我抽到岳
陽樓記，指定段落第五段（就是予嘗求古仁人之心或異二者之為那一段）我整個要
飛起來了，因為這是我第五次上（前三次是三個班，第四次在Ｈ中學）。二十分鐘
準備時間，我自己演了一遍。就走進試教教室。
一開始先把前四段的架構說明一遍，然後把段意寫在黑板上（其實是因為一開始還
很緊張，寫板書裝沒事）。然後開始進入第五段。講到「或異二者之為」時把「雨
悲」、「晴喜」帶一下，並且說明如果這篇文章到第四段結束，就只是一篇寫景成
功的藝術形式上的美文，而第五段的完整增加了整篇文章的思想深度。講「不以物
喜、不以己悲」的時候說明互文見義修辭。最好笑的是我講到「進亦憂、退亦憂」
的時候，我就說，范仲淹真的很奇怪耶！幹嘛要大家不管在朝為官也要擔憂、退居
在野也要擔憂？難道他要每個人整天躲在角落畫圈圈嗎？這時，非常嚴肅的評審老
師噗喫一笑，哈。總之我是把課文很順利的上完了。然後帶回這篇文章的寫作背景
，說明范仲淹和滕子京的關係、范仲淹的寫作目的，以及北宋的時代背景和這篇文
章的時代意義。沒有等計時人員舉牌，我就說，我上到這邊結束。
最恐怖的就是剩下的專業口試。第一位考官的問題是，現在憂鬱症是一個很嚴重的
問題，妳要怎麼用這篇文章引導學生避免憂鬱症的困擾。我有好好回答，但我忘記
了。第二位考官問說，在這一冊裡面剛好有岳陽樓記跟醉翁亭記，妳可以比較一下
這兩篇文章的寫作背景、寫作手法和主旨嗎？（我在內心裏舉手歡呼轉圈圈，因為
我真的太幸運了，抽籤前一刻才剛好看到的，我在醉翁亭記那一課有比較這兩篇文
章，可能沒有人記得了，反正我的筆記有就是了）所以我非常順的回答出來。第三
位考官的問題，我差一點點答錯。她問我：這篇文章最後，范仲淹說：「微斯人，
吾誰與歸？」請問他的心境如何？
我一開始說：他應該是非常失望的，對整個世局、整個政治環境，好的人紛紛被貶
謫，或許他的政治理想是永遠不能實現的（講到這裡我自己發現我錯了，然後我開
始凹）。「但人不是總要在生命最低迷的時候仍然堅持自己的信念嗎？」我用這句
話凹回來-_-
最後一個問題我忘了，哈。反正時間到了，我就走出試教教室，在準備教室裡面尖
叫。結束了（舉手歡呼、轉圈圈、灑花瓣）。
然後，這是我的成績單。
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