如果看見地獄，我就不怕魔鬼。

上課的時候我會搜索學生臉上眼底綻放的光。她們有時懵懂，有時任性，
就像那些年我們曾經被影射的樣子，是高中女孩，是多汁多水的青春。是
正要接近這世界，卻又遠遠張望，還不敢探出頭的年齡。


她們的眼神、輕盈的笑聲，或者時而認真的神情，在在昇華成無聲的擁抱
，我在其中。有時候我覺得我是喜歡這份工作的。儘管面對沈重的備課壓
力，永遠走不出來的作文地獄，我還是在那些文字與陳述裡，找一些可以
停筆讓我深深思索的空間。她們確實給我力量。


有時我會在轉身寫黑板不小心想起Ｐ，那說不上具有什麼特殊的意義，只
不過是那一瞬間的不專心，讓一個影像或者記憶片段滑入我的思緒。騎車
回家的路上，那一小段路才是一種千姿百態的影像匯集，我想起種種畫面
，通常是令人痛心，不快樂的，他與她的畫面。


馬力沙與阿閃會輪流寄信來。把她們的思念與生活交融，化做一連串敲打
鍵盤的動作，最後按下滑鼠點出「傳送」。然後我就可以得到，那溫潤的
、隔空的溫暖擁抱。


有時我希望我不那麼柔軟，我想收起對這世界的善感。昨晚老同學的聚餐
裡，我們談論感情、談論工作，然後Ｊ說：這世界本來就不快樂，然後我
們也不快樂，那生活又怎麼會快樂呢？大概是這意思，用我的語言表現出
來而已。


如果這世界的本質是要帶著憂傷，而在這裡面迴旋打轉的我們又無法突破
這樣的憂傷，那也難怪生活裡浮上檯面的總得要是千瘡百孔。有天張老師
突然說：妳不覺得自己很貪心嗎？妳又要生活平順，又希望自己能寫作，
通常寫作的人生活都不能太平順的啊！......是這樣的嗎？我也希望自己的
生命有力度，但並非總是憂傷啊。


我只想在生活裡可以平順的過，讀著書、寫點東西，然後練習著與自己相
處，那世界如何憂傷，我都會平靜的接受。