如果看見地獄，我就不怕魔鬼。

建二甲就是從前的建一甲。（這句話是廢話嗎？）這樣說好了，去年我是 建一甲的歷史老師，今年我是建二甲的國文老師。因為小棠很辛苦，所以 我們不能怪他。但是把一週三堂國文課通通排在同一天，到底是整老師還 是整學生呢？襪母哉。 今天上課先對一下閱讀測驗的答案。因為是高二，還有時間可以解釋一下 。不知道為什麼，我一直口齒不清，「狙公」一直給他唸成「雞公」，然 後講解錯綜修辭的時候，又一直問他們：「四不四啊？」他們都很開心的 說：「四！」（翻成人話應該是：是不是啊！是。降才對。）我有解釋我 一點也不台，是遇到他們才會變成這樣子的（我會變成這樣都是你害的） 。但是，留級生掀我的底，他說：「妳一直很台！」（我不台、我不台、 我不台！這是自我催眠。） 接著進入岳陽樓記。為了解釋「銜遠山、吞長江」怎麼來的，我畫了一個 圖。有洞庭湖（橫的橢圓）、洞庭湖裡面有君山（橢圓裡面直的半橢圓） 、洞庭湖旁邊有岳陽樓（一個三角形、下面一個長方形）。他們笑了。我 有誠實的告訴他們我最爛的一個科目是美術。（現在想想我好像說了謊。 最爛的是數學。） 上到「浮光躍金、靜影沈璧」我好開心。因為可以講解譬喻修辭法。上過 咖葩國文課都知道我會舉什麼例子。（而且應該終生難忘吧！）所以當我 講到略喻的時候，照例舉了：「老師，仙女」的例句。 結果......他們說：「老師、驚嘆號、仙女、問號」......我受傷了。而且 我教書四年第一次遇到有人這樣破我梗，我好悲傷。我跟他們說：你們都 不懂我犧牲很大。他們問我犧牲在哪裡？想一想之後，我只好說：「其實 我是女神。說仙女是降格......」小朋友說：「我想離開這間教室了。」 我想是因為跟女神在一起太害羞了吧。 不過他們很厲害啊，舉一隅能以三隅反，他們馬上就知道「浮光躍金、靜 影沈璧」是略喻。 好，我有告訴他們今天發生了什麼事。 就是......一個包裹、坐飛機來，一張卡片、我就壞掉了。 我還有說小黑妞看到包裹說髒話（對不起我出賣妳，並且當場我有表演我 會說髒話這件事情來證明妳的清白）。 好，我還有跟他們說，我本來以為我會壞掉很久，可是一走進教室看到你 們我就好了。是真心的。 （當然小黃鳥飛來跟小黑妞一起陪我吃飯我有盡量好起來，可是一個人從 辦公室走到教室的時候還是會壞掉。所以我今天把週記帶回家改。避免二 度壞掉。） 所以上課的時候我毫不掩飾我對他們的愛。「北鼻，抄好了嗎？」、「好 聰明喔！愛你們。」降子。他們......應該沒有痛苦。 大概就是這個樣子。 後來我有去實習工場看我們班。可是他們還是一直趕我走，我好悲傷。那 個專業科目的老師一定覺得我很奇怪，常常跑去偷看他上課，但我看的是 我的小孩，不是他喔。